为深入推动我校基层团组织的组织力、引领力、服务力和大局贡献度协同提升，校团委于12月23日下午两点在图书馆四楼组织开展了2024年度基层团组织述职评议会。会议邀请学校副校长徐子卿，副总监事长曹云林，党委办公室、宣传部、统战部，学保处、武装部、团委相关负责人，以及各兄弟院校团组织主要负责人、二级学院党总支书记、分团委书记和青年学生代表参与评议。（参会领导与代表）交流现场，7名基层团组织主要负责人围绕思想政治引领、组织建设、创新创业、社会实践育人、志愿服务、校园文化等方面进行了全方位展示，总结了2024年的工作成效，交流了工作经验，展示了天华共青团蓬勃向上的青春风采。现场评审组针对汇报展示情况进行打分。（七名基层团组织负责人汇报）徐子卿副校长充分肯定了我校共青团工作取得的成果，并对全体团干部的不懈努力和辛勤工作表示感谢。面对新形势新任务新要求，徐校长强调要继续以时间为点，在全过程育人中夯实共青团组织的“动力”；以育人在线，在全员育人中强化共青团组织的“能力”；以载体为面，在全方位育人中发挥共青团组织的“魅力”，用实际行动推动学校共青团工作高质量的发展，激发学生的内生动力，带领广大团员青年高

2024年12月23日，美国坎贝尔大学全球参与协调员Guy Armstrong教授应邀来我校访问交流，聚焦两校合作ASSET MAPPING公益成果进行总结并开展跨文化交流讲座。出席本次活动的我校嘉宾包括校长助理胡珍，新任国际交流处处长兼北亚学院常务副院长胡雅楠，国际交流处、商学院等部分领导以及我校各国际合作专业主任、合作授课中方教师代表以及参与ASSET MAPPING项目汇报的同学们。汇报由潘杰主持。ASSET MAPPING项目是美国坎贝尔大学与我校合作的一项旨在帮助学生深入了解社会资源的分配及其对弱势群体的影响的公益研究项目。该项目自今年9月启动，由胡珍牵头，潘杰和邱晟吉两位老师全程参与。项目的核心目标是通过实地调查，研究中美两所大学各自所在社区的文化健康等社会资产的分配和利用情况，并利用这些研究项目的发现来开发社区资源和服务。（ASSET MAPPING 学生成果汇报）我校学生分为两个小组，分别展示了“爱心驿站”和“银龄服务中心”项目的成果。“爱心驿站”小组通过调研外卖员的工作现状，提出了服务改进的方案；而“银龄服务中心”小组则针对老年人群体的需求，介绍了包括“我嘉”食堂、手

12月16日，在我校日华楼103“活力课堂”教室座无虚席，来自语言文化学院24汉语言1、2、3班，日语1班的115位同学，正认真听讲国家安全教育公共基础理论授课。随着全球化的深入发展和国际形势的复杂多变，国家安全问题日益成为公众关注的焦点。对此，我校根据市教委有关要求，积极组织教务、学保部门，根据学校实际情况，抽调6名兼职“兵教师”组成教学队伍、合理调整教学计划、认真组织备课示教、快速订购教材，积极完成课程教学准备。根据教学计划，第一课由学校武装部部长卢建兵老师主讲，他围绕为什么要开设这一课、怎样深刻领会总体国家安全观、以及围绕实际社会安全事件集体讨论总体国家安全观进行授课，在同学们的聆听与掌声中，拉开了我校2024年秋季学期开设国家安全教育基础课程的序幕。【图片2】卢老师从颜色革命讲起，特别是结合乌克兰橙色革命的实际，对各国颜色革命的背景层层深入，重点剖析了乌克兰橙色革命与美国黑手之间的关系，并与同学们一起具体分析美西方发动“颜色革命”的形式、目的、方法、步骤、主体等等问题，从而进一步加深了同学们认识开设国家安全教育公共基础课的目的和意义。【图片3】【图片4】课中，卢老师从总体国家安

本学期，我校共有38位分别来自美国、英国、法国等合作大学派遣的教授来校为13个专业共计34门专业课程授课。国际交流处牵头各二级学院组织中外教师联合教研和培训5次，带领校园文化大使团队组织了5次来校授课的专业外教的周末文化考察活动，圆满完成了合作大学派遣专业课外教来校授课期间的教学支持、学术交流和文化体验等任务。以下为部分合作专业外方派遣教授上课照片，隔屛感受一下在地留学的精彩。(北亚利桑那大学教授为英语教育专业学生授课)(北亚利桑那大学教授为人工智能专业学生授课)(法国拉萨尔综合理工学院教授为机械工程专业学生授课)(威斯康星协和大学教授为康复治疗专业学生授课)(田纳西大学查塔努加分校教授为国际商务专业学生授课)(赫特福德大学教授与电子、通信专业学生合照)(北亚利桑那大学教授与金融数学专业学生合照)(北亚利桑那大学教授与心理专业学生合照)外教的授课，不仅涵盖了专业知识、前沿技术，还传递了各自国家的文化特色和教育理念，为学生们带来了一节节精彩的课堂，为天华校园再一次注入了国际化的活力。同时，在校授课期间，助教老师的协助不但提高了课程的本土化适应性，而且减轻了学生课堂学习和交流的心理负担。尽

近日，上海市教委公布了第三批“上海高校示范性本科课堂”名单（沪教委高〔2024〕54号），我校初等教育学院胡雅楠副教授及其教学团队负责的课程《口译理论和实践》成功入选。胡雅楠副教授主讲的《口译理论与实践》课程，2018年起开展天华学院“活力课堂”教改试点，2022年作为参赛课程，在第五届上海高校青年教师教学竞赛上获人文科学组一等奖，近年来该课程积极探索借助AI大语言模型赋能课程深度翻转，课前提供定制化学习材料，课中设计多样化口译任务，课后实现分层学习，全面满足学生个性化需求，课程于2024年入选上海市级（省级）一流本科课程。本次评选活动经各高校申报推荐、专家评审等程序，全市共有24所高校的29门课程入选，民办本科高校中含我校共有2门课程入选，从侧面印证了我校“活力课堂”教学改革试点在推动人工智能赋能教学创新方面取得的成果，截至2024年12月，我校已入选2门国家级一流本科课程，18门市级（省级）一流本科课程，3门市级示范性本科课堂。《口译理论与实践》课程负责人：胡雅楠今后，《口译理论和实践》课程将通过数字画像实现精准教学，运用AI技术全面采集学生口译数据，生成个性化学习轨迹图与能力雷达

闻名全军的“郭兴福教学法”，是传统练兵方法的科学总结，为我军促进战斗力提高，打造世界一流军队，起到了十分重要的作用。它要求教练员在组织教育训练时，要会“讲、做、教、做思想工作”，真正做到“红、活、硬、细、实”。因此，作为我军调动官兵训练积极性，把兵练活、练精，提高训练质量的有效方法，同样，它对学校教育培养学生良好的学习积极性，提高学生军事理论与技能训练质量，造就一支过硬的“四会”教师队伍也有着十分重要的借鉴作用与深刻意义。（图片1）身为副连长的郭兴福正在为战士做战术示范我校自2006年起陆续从海军陆战队、郭兴福生前所在集团军特种部队等单位招聘了35名具有党员班长身份的退役士官组成副辅导员兼保卫干事队伍。多年来，他们采取 “集中军训与常态化军训”的方式，担负学生军事技能的教学与培训，组训中，他们充分学习运用郭兴福“四会”教学法，因人施教、民主教学、宣传鼓动，并把严教与身教、苦练结合起来，为校园内的国防教育注入了强大的动力。（图片2）2023年以来，5名具有高校教师资格证书的副辅导员分别担任学校国防理论、国家安全教育公共基础等必修课程与毛泽东军事理论、拓展训练等选修课程的教学任务，他们坚持