来源：教育思想网、二十一世纪未来教育共同体、上海市民办教育协会等 2026年9月15日标题：如何培养AI时代不可替代的“语言文化+”复合型人才作者：熊丙奇最近，某考研数学名师在社交平台公开发声，呼吁取消英语核心主科地位，相关话题迅速冲上微博热搜榜首。除了多年前就提到的学生学了10多年英语却很少派用场这一原因之外，不少人提出，在AI时代，有便捷的AI实时翻译工具，为何还要学英语？不要说普通学生学英语的价值弱化，就是大学的英语专业，要不要再办也是一个问题。事实上，随着AI快速发展，近年来不仅有“AI能实时翻译，为何还要学英语？”的质疑，还有“AI能生成文案，为何还要读中文？”之类的讨论。其背后的逻辑是一致的，即AI是更好的交流工具，只要掌握AI工具，何须学语言？“语言类专业毕业生面临被AI替代的风险”，“学语言类专业没有前途”这样的论调，既影响高校语言类专业招生，还影响在读学生的专业认知。“为何还要学语言？这不仅是我们的叩问，也是全国语言文化类学院或专业共同面对的时代命题。”上海师范大学天华学院语言文化学院院长胡玥说，当前各类高校应对之策的整体动向都指向了同一个判断：单纯的语言技能正在被A

日前，嘉定首个开在院校内的教学点——市民夜校上海师范大学天华学院教学点正式开课。跟着小嘉，一起去看看↓课上，上海师范大学天华学院专职教师吴南手把手指导学员弹琴手型。她介绍，这是一门成人零基础钢琴课，通过12节课的学习，学员将从认识键盘、熟悉手型起步，逐步能够演奏简短曲目，最终达到独立识谱演奏的水平。“学校是我们的主场，对教学环境更熟悉，上课也更从容。希望通过我的教学，能让学员感受到钢琴的魅力。”吴南说。为了迎接前来参加市民夜校的学员，天华学院的大学生们主动化身志愿者，承担课程助教、路线引导等服务工作。上海师范大学天华学院教育学院副院长杨悦说：“无论是做助教还是担任引导员，都给在校大学生提供了更多社会实践的机会，能让他们在活动中得到锻炼，积累社会经验。”据悉，本学期天华学院市民夜校共开设“钢琴入门”“和心理咨询师学情绪与沟通”“筋膜松懈告别肩颈腰腿痛”“美妆基础入门”“成人零基础流行钢琴速成”五门课程。“未来，我们还计划增设人工智能、无人机、老年健康护理等更贴近社会需求的市民夜校课程，让不同年龄段的学员参与进来，让夜校真正成为丰富业余生活、提升自身技能的‘加油站’。”上海师范大学天华学院

近日，应中国民办教育协会会刊《民办教育新观察》约稿，我校文章《上海师范大学天华学院以就业服务撬动育人体系改革》在该刊2026年第6期刊发，“就业帮”特色服务品牌影响力由此走向行业。文章聚焦破解就业服务与人才培养“两张皮”难题，从四个维度呈现我校改革：一是职能整合，职业规划、就业指导、创新创业、校友会四大职能合并组建就业与生涯指导中心，就业服务从“末端补救”变为“全程陪跑”；二是品牌筑基，打造“就业帮”品牌，以“七大场景＋专项指导＋智能赋能”覆盖大学全程，AI模拟面试、简历优化全员覆盖，“微实习”、考研与海外升学指导并举，考研录取率新高；三是队伍提质，“教学、科研、实践、服务”四维考核锻造“专职教师＋企业导师”双师队伍，就业调研反哺课程优化；四是资源联动，以订单班、“微专业”深化校企协同，编制《年度就业质量分析报告》，构建“就业—培养—招生”闭环。我校毕业生初次就业率96%以上，用人单位满意度97%，学校获批全国高校国际就业力试点院校、中国民办教育协会就业典型案例、上海市就业典型案例等。《民办教育新观察》由中国民办教育协会主办，上海市民办教育协会、上海市教科院民办教育研究所承办，秉持“宣

2026年9月1日发行的《文汇报》“论苑”（第8版）专版刊发我校马克思主义学院刘天翔、张旭、华芸三位老师的系列理论文章《锚定思政育人方向，积极回应时代之问》《讲深讲透AI赋能城市建设的价值立场》《为思政课混合式教学装上人工智能引擎》，探讨如何推进人工智融入思政课教育教学全过程。刘天翔认为，立足全球发展格局与数字文明时代背景，以育人逻辑为依托、以人工智能技术为载体，探究全球维度的数字公平、发展公平与价值公平，是观察高校大思政课如何回应时代之问的独特窗口。张旭认为，人工智能作为城市数字化转型的核心引擎，赋能人民城市建设的核心要义是技术工具理性与城市价值理性的深度融合。一对此，思政课要发现真问题，讲透深层逻辑，打通实践路径。华芸认为，借助人工智能技术推动混合式教学向纵深变革，构建以学生为中心、教师引导与学生自主学习有机融合的新型教学格局，是新时代高校思政课持续提升育人实效的可行路径与发展方向。

来源：上观新闻 2026年8月24日标题：“行走的课堂”来了，这群青年志愿者用服务书写青春答卷作者：占悦日前，第十二届WWEC世界教育者大会在上海举行，本届大会以“深入实施人才战略，加快迈向教育强国”为主题，集结500余位行业嘉宾，设置24场主题会议，覆盖人工智能教育、国际跨境教育、高等教育、职业教育等全赛道。大会期间，上海师范大学天华学院25名学生志愿者活跃在大会各场馆工作点位，承担嘉宾接待、媒体支持、文案统筹、预检引导等志愿服务工作。同时，天华学院语言文化学院与大会组织方达成长期合作共识，自2026年起，天华学院将在每年大会举办期间，持续为世界教育者大会输送学生志愿者，接轨教育前沿信息，实现实践育人与行业服务的双向赋能。这一长效合作机制的建立，标志着高校社会服务从“一次性参与”向“制度化输出”升级，也为天华学子搭建起接轨国际教育前沿的常态化实践平台。在这样一场年度极具影响力的教育跨界盛会上，天华学院从语言文化学院、教育学院、艺术设计学院等二级学院选拔的25名学生志愿者，经过严格培训后上岗，分布在4.2馆及铂骊酒店等场馆的核心岗位。从嘉宾接待到现场执行，从媒体支持到预检引导，以饱满的

来源：教育思想网、二十一世纪未来教育共同体、今日头条等 2026年8月21日标题：一所民办本科院校商学院的转型：如何让商科人才产销适配作者：熊丙奇商科专业曾是很多本科院校争相设立、学生追捧的“热门专业”。现今热潮褪去，不少学生填报志愿时，心中满是疑问：商科究竟能学到什么？毕业后就业出路如何？网上流传“只有家里有企业才适合学商科”的说法是否属实？商科面临的困境，既有学科建设长期积淀的老问题，也伴随数字经济发展不断凸显出新矛盾。上海师范大学天华学院副校长、商学院院长程葆青认为：“我国高校商科人才培养普遍存在与企业实际需求脱节、学生实践能力较弱以及创新创业能力不足等问题。随着信息技术的革命性发展，全球经济进入数字化、网络化与AI化，商业模式迭代创新、组织结构持续变革，对商科人才培养提出新的挑战。在社会舆论环境中，商科由热变冷，这恰恰促使商科教育必须变革，优化专业布局，改革课程体系，创新培养模式，培养符合时代发展需要、满足行业需求的应用型、复合型商科人才。”优化专业设置，培育复合型商科人才2026年，天华学院商学院新增设立了数据科学专业。商学院为何也做数据科学？这是不少学生和家长的关切。该专业