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4月28日中午11点30分，远程教学中心如期开展第62期名师工作坊。本期工作坊以“产教融合校企协同育人实施路径探索”为题，特邀艺术设计学院张烨老师、天下秀数字科技集团第十八事业部教培业务部杨雯老师担任主讲人，围绕文创设计人才培养与新媒体营销教育展开深度分享。近30余名教师报名参加了活动，教师工作部副部长李艳艳主持。
（现场合影）
立足文创产业需求 重构视觉传达教学体系
艺术设计学院视觉传达设计专业张烨老师首先发言。她指出，当前文创行业快速发展，市场对创意设计人才的需求持续旺盛，但人才缺口依然显著。传统视觉传达设计专业教育普遍面临实践教学不足、成果转化率低、与行业需求脱节等突出问题。
针对上述痛点，张烨老师系统介绍了以校企共建教学体系、项目驱动教学、多元实践平台建设为核心的产教融合路径。她表示，通过开发项目制课程、组建双师教学团队、搭建校企联合工作室与实训基地，并引入企业真实项目推动作品孵化与转化，能够有效打通教学与市场之间的壁垒。在该模式下，艺术设计学院学生已成功完成多项城市与校园文创设计作品，实现了教学成果的市场化对接，显著提升了文创设计专业人才的培养质量。
（杨雯老师做分享）
聚焦新媒体行业错位 四位一体闭环赋能
随后，来自天下秀数字科技集团第十八事业部教培业务部的杨雯老师，围绕新媒体营销行业需求、人才培养痛点与校企协同实践展开系统分享。她分析认为，当前新媒体行业人才需求激增、市场规模持续扩大，但高校人才培养与产业实际之间存在着结构性错位。
为此，杨雯老师重点介绍了“岗位化课程体系、真实项目全流程教学、双师实训保障、就业创业赋能”四位一体的产教融合模式。她结合账号孵化、文创IP运营、校企实训、竞赛获奖以及专项奖学金等落地成果，全面展现了“以产助教、以技育人”的闭环培养路径。杨雯老师表示，该模式为高校新媒体专业高质量发展与应用型人才培养提供了可复制、可推广的实践范式。
在互动环节，现场教师踊跃提问，围绕“校企合作课程如何避免流于形式”、“真实项目进课堂的考核标准如何设定”、“学生如何平衡基础理论与项目实践”、“文创IP孵化的版权归属与收益分配”等实际问题与两位主讲人进行了深入探讨。张烨老师结合具体教学案例，分享了项目制课程中学生分组协作、企业导师全程参与、阶段性成果路演等做法；杨雯老师则从企业视角出发，详细解答了实训项目与行业标准对齐、奖学金激励机制的设立原则等关切。现场讨论氛围热烈，多位教师表示深受启发，后续将在各自课程中有针对性地借鉴相关经验。
本期名师工作坊通过两位主讲人的精彩分享和与会师生的积极互动，进一步明晰了产教融合校企协同育人的实施路径与关键抓手。艺术设计学院也将以此次活动为契机，持续深化与行业龙头企业的合作，完善“课堂—工作室—实训基地—产业一线”多级联动的人才培养链条，推动更多真实项目落地、更多优质成果转化，为区域文创产业和新媒体行业输送更多高素质应用型人才！
文 | 李艳艳 图 | 李艳艳 供稿 | 人事处